新加坡国立大学商学院院长杨贤教授近期在新加坡《海峡时报》撰文，对当下这个充满变数的全球商业和就业趋势做出了观察与总结。作为资深教育家，杨贤教授不仅提出商科教育教学要时代变化，探索创新与转型，也给初入大学校园的新生以及初涉职场的毕业生们提供了非常有价值的。
八月到来，亦是新加坡高校的新学年伊始。对于每一位大学新生来说，这是人生中的一个新的转折点，让人既心怀忐忑，又兴奋不已。
走入高等学府，大家要留意到当前世界的诸多变化，比如，与经济力量的再平衡，由科技带来的性变革，这些变化都与未来就业息息相关。许多商业模式正在被重新定义，而亚洲到处都充满了新的机遇。
要想跟上时代，大学毕业生必须具有跨领域的多重“硬技能”以及与之相匹配的“软技能”，才能应对当下高速发展、日益复杂的商业。
“平台经济”强势崛起，如亚马逊、阿里巴巴、谷歌、腾讯等平台公司都在致力于提供众多应用，来满足各种类型的活动。这些公司越来越多地用到科技和数据分析领域的知识，并因此造成了对此类人才的巨大需求缺口。
雇主期待毕业生从工作第一天起就能胜任工作；而与此同时，越来越多的毕业生却选择了一条前人少走的就业之，他们要么创业，要么成为一名职业者。
对于教育工作者来说，推动这些趋势背后的性力量已然十分明了。而想要帮助学生应对这一新现实，我们的教学就必须与时俱进。
过去，踏上学习旅程的第一步是获取知识。然而今天，互联网凭借其强大的搜索能力，早已把一个“信息世界”呈现在了我们的指尖。
今天，教室不应该只作为单纯地传授知识的地点，而应该成为一个平台，帮助更多人成长。课堂应该成为一个鼓励辩论和探讨知识的场所，让学生能够学以致用，从而激发他们的求知欲，锻炼思维，培养分析能力。
想要保持领先优势，教学就需要更有创新力，更具参与感。全体教职员工不但需要积极发展新知，同步行业实践，还要能够探究事物的，以及拥有强大的分析能力。
下一步则是培养跨学科思维。我们需要一种渐进式的课程安排，帮助学生了解商业和社会是如何共同运作的，从准备课程开始，逐步让学生拥有敏锐的商业嗅觉以及全方位看待问题的能力，为他们将来的就业奠定基础。
举例来说，新加坡国立大学商学院的最新课程安排就提供了极大的灵活性，在传授基础技能、培养未来的同时，也让学生们可以追寻个人兴趣，兼顾职业方向。
此外，我们也在帮助学生做好准备，迎接一个“大数据”世界的到来。让他们在做知情决策之前，具备信息挖掘和分析能力。
我们推出的一套包含了软件、编程和数据分析的课程，可以训练学生们的性思维，让他们有能力在面对复杂问题的多种解决方案时，做出正确的选择和评估。
为了满足雇主对毕业生能适应岗位的需求，体验式学习（experiential learning）已经成为新加坡国立大学商学院课程安排的重要组成部分。
除了把企业咨询项目列为必修课之外，国大商学院现在已经把实习计入了学分。同时，学院也广邀资深企业家开设新课程，加强与新加坡国立大学企业机构（NUS Enterprise）的合作，助力学生们了解前沿创业经验，实现创业梦想。
我们也同样重视培养学生的正确价值观，以及的勇气。全球金融危机之后，商业的重要性已经不言而喻。
商业不能够也不应该孤立地传授。我们要做的是把握住每个机会，通过真实的商业案例，让学生们意识到商业的伦理尽在其中。
学习讨论不仅要热烈，更要持续进行，这样学生们才能在不同情景下利弊，从而建立起自己的责任意识。
今时今日，高等教育不应该局限于课堂，而要是让学生符合未来经济的期待，让他们具备获取新知的能力和意愿，以及不断尝试新事物的勇气。
学生们也必须锻炼个人表达能力和社交技能，来获取有用的信息，并且要能够通过运用分析、判断以及标准来做出正确的决策。
刚刚走进大学校园的同学们，我大家要打开思，迎接变化。在这个世界里，只有变化是唯一不变的。大家要抓住机遇，拓展个人能力，超越一纸文凭。
做到这些，你们将会拥有性的实力，为自己未来的事业铺垫出一条之，改变商业世界，改变现实社会，改变人们生活！
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